* mais sobre nós

* CONDEIXAbrincar

<< o grupo CONDEIXAbrincar sente-se em acção :) >>

* Pensamento da Semana

A vida não é uma pergunta a ser respondida. É um mistério a ser vivido. Buda

* posts recentes

* ...

* Dia Mundial da Criança!

* Actividade com APPACDM de...

* Entrevista realizada a Lu...

* Entrevista Coordenadora e...

* Entrevista Vereadora da C...

* Entrevista Casa da Crianç...

* Entrevista Bairro do Cicl...

* Actividade no jardim-de-I...

* Querem conhecer os jardin...

* Fotos Jardim-de-Infância ...

* Venham conhecer os Parque...

* Fotos da Casa da Criança

* Mais alguns jogos tradici...

* Museu com BRINQUEDOS TRAD...

* Datas a assinalar - Dia M...

* Afirmação do Ministro da ...

* Datas a assinalar - Dia I...

* FELIZ PÁSCOA

* Avalação da disciplina - ...

* Novas actividades

* DIA DA MULHER

* Entrevistas já realizadas

* Actividades realizadas no...

* No "mundo" das entrevista...

* Plano mensal de actividad...

* Chegou o Carnaval!

* Os Direitos da Criança

* A História da nossa vila

* Divulgação de entrevista....

* Tradições em Condeixa!

* Declaração Universal dos ...

* Fotos da nossa vila!

* Tradições da nossa vila.....

* Citações pertinentes

* Notas de AP

* Anteprojecto

* Um diálogo que nunca exis...

* Plano Anual de Acvtividad...

* Condeixa-a-Nova

* BI do grupo:

* Filme do CCC!

* Quantas pessoas?

contadores de visitas
contadores de visitas

* Que horas são?

* Junho 2008

Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sex
Sab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

* Dêem-nos a vossa opinião...

O que acham do nosso blogue?
Original :)
Interessante :D
Satisfatorio :S
Aborrecido -.-'
Desinteressante :(
  
pollcode.com free polls

* arquivos

* Junho 2008

* Maio 2008

* Abril 2008

* Março 2008

* Fevereiro 2008

* Janeiro 2008

* Dezembro 2007

* Novembro 2007

* pesquisar

 

* subscrever feeds

Segunda-feira, 31 de Dezembro de 2007

Citações pertinentes

     Pois é... não somos só nós que estamos a estudar o "brincar", já o tinham feito antes de nós...(rir). Assim, deixamos algumas citações que consideramos pertinentes...!  
       Vygotsky afirma que no “brinquedo, é como se a criança fosse maior do que ela é na realidade”.

       Huizinga escreveu no seu livro “HOMO LUDENS” que o jogo é uma categoria absolutamente primária da vida, tão essencial quanto o raciocínio (HOMO SAPIENS) e a fabricação de objectos (HOMO FABER), então a denominação HOMO LUDENS, quer dizer que o elemento lúdico está na base do surgimento e desenvolvimento da civilização.
Também a auto-estima, uma das condições do desenvolvimento normal, tem sua gênese na infância em processos de interação social – na família ou na escola – que são amplamente proporcionados pelo brincar.
É de grande importância que os professores compreendam e utilizem o jogo como um recurso privilegiado de sua intervenção educativa.
 
"Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana". Carlos Drummond de Andrade
 
"Através de uma brincadeira de criança, podemos compreender como ela vê e constrói o mundo - o que ela gostaria que ele fosse, quais suas preocupações e que problemas a estão minando. Pela brincadeira, ela expressa o que teria dificuldade de colocar em palavras. Nenhuma criança brinca só para passar o tempo, a sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina as suas actividades lúdicas; brincar é a sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos". Bruno Bettelheim
 
" Brincar é um componente crucial do desenvolvimento, pois, através do brincar a criança é capaz de tornar manejáveis e compreensíveis os aspectos esmagadores e desorientadores do mundo. Na verdade, o brincar é um parceiro insubstituível do desenvolvimento, seu principal motor. No brincar, a criança pode experimentar comportamentos, acções e percepções sem medo de represálias ou fracassos, tornando-se assim mais bem preparada para quando o seu comportamento 'contar'". Howard Gardner
__________________
_______________________ 
sintimo-nos: inspiradas
publicado por condeixabrincar às 14:50

link do post | comentar | favorito

Notas de AP

As notas na disciplina de AP (1.º Período) foram:
 
- Joana Oliveira:17 valores
 
 
- Goreti Ramalho:16 valores
 
 
- Marisa Azevedo:17 valores
 
 
- Paula Palacio: 16 valores
 
O grupo condeixabrincar faz um
balanço CRIATIVO e positivo do 1.º Período!
Um FELIZ e CRIATIVO 2OO8 a todos**
sintimo-nos: em comunicação
publicado por condeixabrincar às 12:26

link do post | comentar | favorito
Terça-feira, 11 de Dezembro de 2007

Anteprojecto

Apresentamos de uma forma simples o nosso Anteprojecto, ou seja,  o que planificamos fazer ao longo do ano. 

 Anteprojecto 

 

Título: Como brincam as nossas crianças?

 

Problema de investigação / acção: Quais são as actividades lúdicas das crianças de 3 a 10 anos de Condeixa e como é que a nossa comunidade contribui para esta dimensão essencial a um desenvolvimento saudável das crianças?

 

Objectivos:

       Enquadramento teórico:

 

1)    Que se entende por jogo / actividades lúdicas?

 

 

 

2)   Qual o papel das actividades lúdicas no desenvolvimento das crianças?

 

 

 

3)   Que características têm os jogos das crianças de 3 a 10 anos?

 

 

 

4)   Que distingue os actuais jogos dos jogos tradicionais?

 

 

 

5)   Os jogos escolhidos pelas crianças variam em função da idade, do género (sexo) ou do grupo social e económico a que as crianças pertencem?

 

 

 

Investigação descritiva:

 

6)   Quais são os jogos mais comuns entre as crianças das creches e escolas básicas de Condeixa, a) na escola, b) no domicílio, c) no recreio ou tempos livres?

7)   Que jogos tradicionais ainda actualmente são frequentes entre as crianças?

8)   Que caracteriza os jogos novos preferidos das crianças?

9)   Quais são os jogos típicos dos rapazes? E das raparigas?

10) De que modo a classe social de pertença condiciona os jogos escolhidos pelas crianças?

11)  Que espaços lúdicos infantis há em Condeixa? São adequados? São suficientes?

12) Que actividades desenvolvem as instituições locais para dinamizar as actividades lúdicas das crianças? Adaptam-se à disponibilidade das famílias? São frequentadas por todas as crianças?

13) Que opinião têm os educadores e os encarregados de educação sobre os jogos dos seus filhos e sobre os espaços e actividades que são localmente oferecidas às crianças?

 

Métodos de recolha de dados:

 

      * Análise documental

           * Observação naturalista

           * Entrevista semi-estruturada

           * Inquérito por questionário

 

   Métodos de tratamento e apresentação de dados:

       * Análise do conteúdo

            * Estatística descritiva

 

    População estudada:

       * Crianças de 3 a 10 anos das creches e escola básica de Condeixa (na sua totalidade)

 

            Entidades e instituições a contactar:

 ---

 Actividades

---

 Indicadores de sucesso do trabalho:  

---

                 

        

sintimo-nos: empenhadas!!
publicado por condeixabrincar às 16:00

link do post | comentar | ver comentários (2) | favorito
Quarta-feira, 5 de Dezembro de 2007

Um diálogo que nunca existiu...

Achámos interessante este excerto acerca do jogo...por isso aqui vai...!

Johann Huizinga:

     O jogo é tão inato na na poesia, cada forma de arte poética mostra-se tão intimamente associada à estrutura do jogo, que esta ligação tem sido vista como indissolúvel. Neste contexto, as palavras «jogo» e «poesia» estão no limiar de perder o seu significado independente. O mesmo se aplica, ainda em maior escala, à ligação entre jogo e música.

 

Theoder W. Adorno:

     A maior crítica que pode ser levantada à tese de Huizigna é a de que ele define a arte em termos das suas origens. No entanto, o seu enunciado é ao mesmo tempo verdadeiro e falso. Se o jogo é definido tão abstractamente como Huizinga o faz, não representa mais do que modos de comportamento que pouco ou nada se afastam de práticas de sobrivência. O que Huizinga não consegue ver é que o jogo na arte imita a realidade da vida mais que imita as aparências.

 

Johann Huizinga:

     O jogo está fora da razoabilidade da vida prática; não tem nada a ver com a necessidade ou utilidade. O mesmo se pode dizer da expressão musical. O jogo tem a sua validade fora das normas da razão, do dever e da verdade.

O jogo é um fenómeno natural que desde sempre tem guiado o Mundo, manifestando-se nas formas que a matéria pode assumir e no comportamento social dos seres humanos.

 

Eigen, M. e Winkler, R. (1989), O Jogo. As Leis naturais que regulam a acaso. Lisboa: Gradiva.

 

 

_________________ O JOGO não é só o que julgamos que é! ______________

 

sintimo-nos: completamente florescentes!
publicado por condeixabrincar às 13:26

link do post | comentar | favorito

Plano Anual de Acvtividades

Ù Outubro:

 

             ØPesquisa de bibliografia importante para o nosso trabalho de projecto;

           ØSelecção dos temas / conceitos a pesquisar.

 

Ù Novembro:

 

            ØInscrição no concurso “Cidades Criativas” e criação do nosso blogue;

            ØEstruturação do nosso blogue a nível informativo e estético;

            ØContacto com um professor de psicologia da Universidade de Coimbra;

            ØEscrita do artigo para o Jornal da Escola;

            ØInício da estruturação do portefólio de grupo;

            ØInício da realização do relatório de grupo correspondente ao 1.º período; 

            ØLeitura e análise de informação recolhida sobre o nosso tema. 

 

                                              

 

sintimo-nos: activas!
publicado por condeixabrincar às 12:52

link do post | comentar | ver comentários (1) | favorito

* links